Екип от специалисти разкри, че колкото повече време децата в предучилищна възраст прекарват сами пред екраните, толкова по-лошo e тяхното общо езиково ниво:

Времето прекарано пред екраните на електронните устройства може значително да повлияе върху речевото развитие на децата, пише puls.bg. Това разкри ново проучване на Университета в Хелзинки.

Електронните устройства са масово разпространени в модерния свят. По-голямата част от хората в световен мащаб използват различни устройства за работа, разтоварване или удоволствие. Поради тази причина учени непрекъснато проследяват тяхното действие върху човешкия организъм и най-вече влиянието им върху децата.

Установено е още, че не само времето прекарано пред екраните от децата е от значение. А и това, което майките прекарват пред тях. Според проучването колкото повече индивидуално време майките прекарват пред различните устройства… Толкова по-беден е речникът на техните деца, както и цялостните им езикови умения.

В изследването са включени 164 деца на възраст между 2,5 години и 4 години без неврологично заболяване.. Както и техните родители.

Специалистите оценяват връзката между индивидуалното време на майките прекарано пред екрана, това на децата и езиковото развитие на последните. За време прекарано пред екрана е счетен всеки един момент, прекаран пред телевизори, игрови конзоли, компютри, смарт телефони и/или таблети.

Времето, прекарано пред екрана на електронните устройства сред децата и майките, е определено с помощта на въпросник. Чрез различни вербални и писмени тестове са изследвани лексикалните умения на децата, уменията, свързани с езиковата структура, разбирането на речта и общото езиково ниво.

Специалистите установяват, че децата прекарват средно 79 минути на ден на своите устройства, от които 44 минути са прекарани сами, а останалите с родителя. Средното време пред екрана за майките е 5,5 часа на ден, включително времето, прекарано на работа.

В резултат на направения анализ се стига до заключението, че времето, прекарано пред електронното устройство заедно с родителя, може да бъде полезно за езиковото развитие, ако те обсъждат наблюдаваното съдържание помежду си. Според предишни проучвания, моментите на съвместно внимание са важни за езиковото развитие на децата.

От друга страна, индивидуалното време пред екраните влияе негативно на лексикалните умения на децата.

Проучването е публикувано в сп. Children.